Clase 4: 3 de Octubre, 2023.

 Link del Foro-Video:

https://www.youtube.com/live/w13u3EkNo2E?si=Edv8zf9Z5Q-5L6OO

Lanzamiento de Informe Mundial de Seguimiento de la Educación 2023

Síntesis de video: Montevideo, Chile.

Se brinda una bienvenida amena por parte de la Maestra de Ceremonia: Carina Novarese, invitando al a comunidad a unirse y ser partícipe de las redes sociales, para realimentar el conversatorio: realizado por la UNESCO.

Una Herramienta bajo los términos de Genm.

Sobre la tecnología en la educación. Se conversa por parte de la directora general de la UNESCO: Aurdey Azoulay, sobre las causas y consecuencias de la pandemia COVID 19, sobre las limitantes y fortalezas que la tecnología tiene en el campo educativo, mostrando eficacia, efectividad y al mismo tiempo como meta de progreso. Donde la tecnología siempre debe estar al servicio del sistema educativo sin gobernarla.

Ministro de Educación y Cultura de Uruguay: pablo da Silveira, extiende su caluroso saludo a las distintas delegaciones asistentes en la sede.

“Pensar globalmente, actuar localmente” 1970, donde la evolución y entrega global de las tecnologías y el impacto que tienen éstas, en beneficio de la educación; sabiendo que los desafíos son personales, que coadyuvan en el proceso de toma de decisiones, encontrando los aprendizajes y la mejoría de políticas en cada país, sabiendo que son públicas en la comunidad educativa: docentes y educandos.

Nos hace pensar en las cuestiones:

💫¿Hay amenaza de libertad en ciertas poblaciones que no tienen acceso a las tecnologías?

💫¿Amenaza con lo respecta a la dependencia?

💫¿Hay equidad de oportunidades en su uso?

💫¿Arriesga el desarrollo de las habilidades y capacidades de los educandos?

Esto con lo referente al acompañamiento de la virtualidad, en tiempos de crisis.

La tecnología viene a ser una herramienta (recurso de apoyo, a mi parecer), para facilitar el aprendizaje. Es oblicua, compleja y heterogénea.

💬¿Cuáles son las problemáticas educativas que se intenta resolver?

💬¿Puede la tecnología ayudar a abordarlo y bajo qué condiciones?

En cierta manera, la tecnología vino a dar un respaldo al modelo educativo costarricense y mundialmente, por medio de la virtualidad y los recursos utilizados para su implementación. Sabiendo que, no tiene necesariamente que ser avanzada para su efectividad. Ciertas poblaciones se vieron afectadas por su uso. Por otro lado, también viene a mejorar las oportunidades de las personas con vulnerabilidad, ciertas limitantes, adaptando a las necesidades y reduciendo costos en libros y materiales, como ejemplos.

Sin duda alguna, la socialización entre los grupos de pares -entre los educandos- ayuda al proceso u uso.

Por otro lado, el gobierno debe identificar cual herramienta digital va a favorecer en la metodología y pedagogía, acorde a eso.

Los docentes deben estar anuentes y deben estar capacitados para poder acceder de manera equitativa a todas las poblaciones. Las bibliotecas digitales y las plataformas vienen a colaborar a la causa.

Las destrezas, capacidades y habilidades de los estudiantes; es otro factor a considerar. Sin obviar los derechos humanos garantizando la privacidad y seguridad; la eficacia de los materiales y los recursos, de manera equitativa, estable y sostenible.

En algunos casos -la tecnología- puede ser un obstáculo para el aprendizaje, pues la interacción entre estudiantes-docentes debe ser oportuno y ésta no es sinónimo de progreso.

El rezago y las poblaciones vulnerables son determinantes para afianzar y ajustar los apoyos educativos que se deben brindar.

El sistema educativo puede adecuar la tecnología a diferentes contextos y brindar apoyo a poblaciones en riesgo de exclusión y sus necesidades; esto como obligación de ser exitosos en el campo tecnológico.

La -presencialidad y relaciones humanas- es un contacto irremplazable en la actualidad, más aún con el rezago. Siendo más inclusivos a su acceso, sin limitaciones; las poblaciones rurales, la conectividad, los recursos en las aulas para su implementación de manera idónea, sin dejar de lado la capacitación de docentes para la incorporación de la tecnología y mitigar las consecuencias negativas que de las tecnologías se derive.

La accesibilidad, equidad, acceso a la educación son unos de los desafíos mundiales para permitir el desarrollo de los recursos tecnológicos, el uso de plataformas digitales, sin dejar atrás la disciplina y el acompañamiento para dar acceso a todos con fines pedagógicos y metodológicos, para un avance real en el campo educativo.

La incorporación de la tecnología debe ser acorde a los aprendizajes obtenidos; de manera equitativa, monitoreando la evaluación y establecer trayectorias realizables, incorporando a las familias y la comunidad educativa, para no dejar atrás a poblaciones que, no deben quedar saltadas en el proceso y que, se debe de dar respuesta a dichas insuficiencias o necesidades. No hay que olvidar que la tecnología es el medio y -no el fin-, para alcanzar el proceso de enseñanza y aprendizaje.